Béziers & environs
Au sein d'un pôle paramédical, j'accueille les enfants et les adolescents qui rencontrent des difficultés dans leurs apprentissages — et leurs parents. Difficultés scolaires, concentration, méthode de travail, confiance en soi : on démêle les choses ensemble, pas à pas.
Un doute ? Appelez-moi. 10 à 15 minutes, gratuit et sans engagement.
06 52 37 10 91Les efforts sont là, les notes ne bougent pas. Souvent, ce n'est pas la quantité de travail qui est en cause, mais la manière d'apprendre — parfois freinée par un trouble des apprentissages (dyslexie, dysorthographie…), parfois simplement par la méthode. Le bilan sert exactement à comprendre où ça coince.
Comprendre le bilan →À force de se heurter aux mêmes obstacles, il n'ose plus. Avant de retravailler les leçons, on reconstruit la confiance : s'appuyer sur ses points forts, retrouver des réussites. C'est au cœur des séances.
Découvrir les séances →Relire dix fois ne suffit pas toujours. Apprendre à apprendre, cela se travaille : méthode, organisation, mémorisation. C'est l'un des fondements de la psychopédagogie.
La psychopédagogie →La même bataille chaque soir, et tout le monde y laisse de l'énergie. Sortir du bras de fer passe souvent par un cadre et des outils adaptés à votre enfant. Parlons de votre situation : c'est le rôle du premier échange téléphonique.
Me contacter →L'attention, la concentration et la mémoire de travail se fatiguent vite chez certains enfants — des difficultés fréquentes, que l'on rencontre notamment chez des jeunes concernés par un TDAH. Comprendre ce qui se joue, sans conclure trop vite, c'est précisément ce que permet le bilan.
Comprendre le bilan →Mal au ventre la veille, tête vide devant la copie : l'anxiété scolaire se vit aussi physiquement. Les émotions font partie du travail en séance, au même titre que la méthode.
Découvrir les séances →La psychopédagogie n'est ni du soutien scolaire ni des cours particuliers : je ne refais pas le programme, et je ne pose pas de diagnostic. Je travaille sur la manière d'apprendre de votre enfant — et, lorsque c'est utile, en lien avec l'orthophoniste, le psychologue ou le médecin qui le suivent.
10 à 15 minutes, gratuit et sans engagement : vous me décrivez les difficultés constatées, et nous déterminons ensemble le début du parcours.
Selon la situation : une première rencontre avec vous et votre enfant, ou directement le bilan psychopédagogique BPAE.
Des séances de 45 minutes, toujours adaptées à votre enfant, avec un retour aux parents à chaque fois.
Diplômée d'un Master MEEF et certifiée en psychopédagogie, j'ai accompagné des élèves de collège, des jeunes placés en foyer et des jeunes adultes en reprise de parcours avant d'ouvrir le cabinet Osavoir. Mon fil conducteur n'a jamais changé : aider chaque enfant à mieux comprendre son fonctionnement et à devenir acteur de ses apprentissages, en tenant compte de ce qu'il est — ses forces, ses fragilités, ses émotions, ses passions.
Mon parcoursUne discipline qui regarde l'enfant dans son ensemble : points forts, difficultés, émotions, passions.
Comprendre →La première rencontre et le déroulé concret d'une séance de 45 minutes.
Découvrir →Une base de travail pour construire un accompagnement adapté aux besoins de votre enfant.
En savoir plus →Les activités, les actualités et les coulisses, au fil des mois.
Suivre →Des jeux et des supports à télécharger, créés par le cabinet.
Télécharger →Par téléphone, SMS ou formulaire — comme vous préférez.
Écrire ou appeler →Un premier échange, sans engagement, pour faire connaissance et cerner vos besoins.